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火狐全站app:机电一体化设备安装与调试技能竞赛总结

{发布时间:2022-07-05 11:07:42来源:火狐体育最新官网登录入口 作者:火狐体育下载链接

  机电一体化设备安装与调试技能竞赛总结 机电一体化设备安装与调试技能竞赛总结 工业自动化系参加了 202*年机电一体化设备安装与调试技能竞赛,比 赛分为郴州市预赛和省决赛两个阶段。我系俞良英、李怀为两位老师带领学 生吕智峰、谭斌耀参加了预赛和决赛。现将比赛情况作以下总结: 一、预赛阶段 预赛阶段的比赛在郴州综合职业中专进行,共三个队参加。由于郴州市 所有的职业院校都没有省决赛的 YL-235A 光机电一体化设备,所以在市预赛 中,由郴州市综合职业中专模仿省赛的方式,进行了西门子 PLC 控制 Y/△ 降压起动控制线路的安装与调试,比赛过程中主要考查学生绘制 PLC 的 I/O 接线图、PLC 编程、低压电气控制线路的安装三个方面的能力,在比赛过程 中,我院学生的低压电气控制线路的安装以及绘制 PLC 的 I/O 接线图比较优 秀,但西门子 PLC 的编程方面有待加强。比赛结果我院学生获市比赛第二 名,并代表郴州市参加全省决赛。 二、决赛准备阶段 1.学院准备阶段 由于省赛采用三菱 PLC 和三菱变频器,针对这种情况,指导老师在训练 学生三菱变频器以及三菱 PLC 方面下了较大功夫,参赛学生基本上能进行能 根据工作流程编制程序、可以根据三种方式进行调节变频器频率。限于学院 目前设备,对于比赛要求的机器手,各种型式的气缸、电磁阀、传感器不仅 学生没有见过,连指导老师都没有接触过。 2.比赛现场准备阶段

  省赛的时间定于 4 月 29 日-4 月 30 日在湖南信息职业技术学院进行, 指导教师与两名参赛学生于 4 月 23 日赴比赛现场进行观摹学习。

  到达比赛现场后,首先与信息职院机电系进行联系,现场观看了比赛设 备,索要了设备说明书,往届省赛以及兄弟省市比赛试题。

  在准备过程中,指导老师分工,其中俞良英老师负责根据各种比赛的要 求训练学生的三菱 PLC 的编程能力及变频器的调节;李怀为老师负责学生的 机械部分的结构、作用、原理分析。晚上经常加班到凌晨一点多钟。期间我 们多次联系比赛举办方要求拆装机械部分,但都因比赛方案未确定,不便拆 除设备为由遭到拒绝。但经过指导老师和参赛学生的共同努力,在短短五天 时间学生不仅掌握了基于 YL-235 光机电一体化设备的程序编制、变频器的 调节、各种传感器、气阀、电磁阀的使用以及各机械装置的基本位置和连接 方式。

  3.比赛阶段 比赛共 18 队参加,分别来到全省各地州市代表队,包括去年比赛的 一、二、三等奖五个获奖队。比赛的题目要求是将原安装方式进行倒装,对 三种不同的原料按照顺序进行延时筛选后入库。负责编程和绘制 I/O 接线图 的学生基本上在三个小时内完成了任务,但负责机械和电气部分安装的学生 由于以前从未进行安装训练,熟练程度不够,直到比赛将近结束前 20 分钟 才将所有设备安装完毕,用于调试的时间很少(根据以往的经验用于调试的 时间最少需要 1 小时),因此设备没有通电。比赛结果我院代表队获 65 分 与其他 6 个代表队名落孙山。 由于这次比赛的设备采用目前 YL-235A 光机电一体化考核装置,这种设 备也是全国和各省中职机电一体化设备安装与调试比赛的指定设备。省内很

  多职业院校都拥有至少 4 台以上,它综合了工具钳工、低压电工、传感器、 电磁阀、气阀、PLC、变频器等多种职业能力,是比较先进的考核装置。通 过这次比赛的锻炼,指导老师的专业素养得到很大提高,视野得到拓展。学 生经过短短的几天训练各方面的能力得到了极大提高。

  三、几点建议 1.购买两台 YL-235A 光机电一体化考核装置(约 9 万)和一台最新 YL-335B 自动流水线 万)目前我院的机电一体化省级精品 专业正进行验收阶段,纵观我院的实习、实训条件:机电一体化专业在学院 各专业中可以说是较多的,但尽管这样机电一体化专业现有实验设备不仅是 数量、还是质量方面都远远落后于省内职院,乃到职业中专。目前我院没有 一台诸于 YL-235A 光机电一体化设备、YL-335A、YL-335B 自动流水线装 置、智能楼宇考核装置等代表机电一体化专业前沿实训设备。 其中 YL-235A 光机电一体化考核装置从 202*年起已经用于全国及省内 机电一体化职业技能比赛达四年,可用于学院中职机电、高职机电一体化、 电子信息专业的基础实训;而 YL-335A 是在铝合金导轨式实训台上安装下 料、加工、装配、搬运、分拣等工作站,构成一个典型的机电一体化设备的 机械平台;采用 RS485 串行通讯方式实现分布式的控制或 PLC 主站及远程 I/O 实现系统控制,从而组成自动加工、装配生产线,真实呈现自动生产线 的加工过程。 目前该设备已经更新换代,市场上已经批量出售 YL-335B 型自动流水线 装置并且用于全国高职自动流水线职业技能比赛。该装置由送料单元、加工 单元、装配单元、输送单元和分拣单元 5 个单元组成。其中,每一工作单元 都可自成一个独立的系统,同时也是一个机电一体化相关技术的训练系统。

  在亚龙 YL-335B 设备上应用了多种类型的传感器,分别用于判断物体的运动 位置、物体通过的状态、物体的颜色及材质等。在控制方面,亚龙 YL-335B 采用了基于 RS485 串行通信的 PLC 网络控制方案,即每一工作单元由一台 PLC 承担其控制任务,各 PLC 之间通过 RS485 串行通讯实现互连的分布式控 制方式。根据需要选择不同厂家的 PLC 及其所支持的 RS485 通信模式,组建 成一个小型的 PLC 网络。是一种目前最先进的机电一体化实训考核装置。

  继 202*年 11 月省劳动和社会保障厅推出“天煌杯”电气控制比赛后, 天煌教仪目前已经推出 THBAES-3 型楼宇智能化工程实训系统(约 18 万元/ 台),并且用于 202*年省教育厅职业院校高职组楼宇自动化职业技能比 赛。这种装置是一种综合性能强的装置,可用于我院机电一体化专业、电子 信息专业、建筑装饰和建筑设计专业的实验实训。

  鉴于学院目前资金困难,虽然市场上推出的实验实训设备层出不穷,建 议学院在资金有限的情况下针对重点专业购买一至两台机电一体化设备,再 购买一台通用性强的设备。只有在这种较先进的设备条件下,才更有利于专 业建设,教师和毕业学生才能熟练掌握现阶段先进技术。

  2.加强师资和学生培训多安排专业系有关人员参加专业经验交流会, 在交流会上不仅教学仪器设备制造商会展示最先进的、适合于职业教育的设 备,而且在会上可以了解省内乃至全国同行专家的经验和本专业的发展方 向。本来教学仪器设备制造商是根据市场较为成熟的配件来制造设备,已经 落后市场较多了,而我院又远远落后了设备制造。这种情况有悖于职业教育 的发展规律。

  强化学生动手能力,采用第二课堂的方式,给学生提供多个兴趣小组选 择,利用星期六、日的时间进行培训,培训的时间可定为一至二年,经过一 至二年的学习和培训学生在某方面的技能完全可以达到二至三级职业技能。

  3.多参加职业技能比赛虽然这次比赛我院代表队没有获得预想中的好 成绩,但平心而论参赛指导老师和学生都在职业素养、视野方面得到了很大 提高,一方面他们看到了自己的不足、看到了学院教学设备的不足,以及发 展方向。另一方面他们都对学院的未来充满希望,对自己充满希望。

  工业自动化系 202*年 5 月 6 日 扩展阅读:基于《机电一体化设备安装与调试》 基于《机电一体化设备的安装与调试》技能竞赛训练模式初探 职业技能大赛是我国职业教育领域的重大创新,是促进职业教育向技能 培养发展的重要手段,是促使职业教育改革发展的助推器,通过它可以培养 选拔高素质劳动者和高水平技能型人才。机电一体化设备技能竞赛训练模式 “普通教育有高考,职业教育有技能竞赛”这是在全国中等职业学校技能竞 赛颁奖典礼上,中央政治局委员、国务委员刘延东同志的讲话。从这里可以 看出国家教育部对中职学校技能竞赛的重视程度,所以许多职业中学都把技 能竞赛当成学校工作中的重中之重来抓,可以说技能竞赛已经到了白热化的 地步。一、基本训练在这个训练阶段,首要的任务是对选手的选拔。选拔的 学生不仅具备电气控制、plc、传感器、机械传动等专业基础知识,还要有 浓厚的兴趣、恒心、耐心、信心、爱心以及吃苦耐劳的精神。因为我们在训 练过程中,天气炎热,练习枯燥,而且项目训练时间长。在训练中,我遇到

  过一些学生,技能掌握比其他学生要好,悟性也很好,反应灵活,但是由于 其怕苦怕累,喜欢耍小聪明,眼高手低,从而逐步被其他学生超越,最终被 淘汰。其次,学生必须要有团结协作的精神,这个竞赛项目是两人组合,要 相互协作,配合默契。我有一个学生各方面都不错,但是为了自己可以参加 比赛,把其他竞争对手的学习材料扔掉,导致其他学生布置的训练内容不能 按时完成,这样没有爱心、不能公平竞争的选手也被淘汰,以上几点缺一不 可。在训练初期,笔者介绍“机电一体化设备安装与调试”使用设备是“亚 龙 yl-235a 型光机电一体化实训考核装置”,并以一套市赛题展示了设备的 拆装台、程序编程及调试工作,这样不仅可以激发学生的学习兴趣,还可以 便于学生理解整个竞赛流程。接下来的训练主要是以项目训练为主,从小到 大,从浅至深,逐步拓展。在课程方面,根据竞赛目标,笔者主要对传感 器、plc、电气控制、气压传动、变频器等课程进行复习拓展。在传感器方 面,主要学习该设备用到的光电、电感式接近开关、光纤等传感器的工作原 理、电路接线、作用;在气压系统方面,主要学习气缸、电磁阀、调压阀、 油雾器、气动三联件等气动元件的工作原理、作用、图形符号、控制方式等 知识。而变频器模块,学生主要掌握如何操作变频器模块,且要记住常用的 的参数代号,例如,p4-高速、p5-中速、p6-低速、p79-电动机控制模式 (外部操作模式)。本阶段训练的重点是 plc 课程。在 plc 课程训练中,笔 者把定时器、计数器、正反转、启动、停止、运行周期等控制要点融合到三 台电机顺序启停的控制、物料分拣、十字路通灯、广告牌流水灯光控 制、邮件分拣机的控制等任务中,不仅提高锻炼学生的编程能力和逻辑思 维,也锻炼了学生的操作能力。训练主要安排在 plc 实验室,利用实验台完 成编程和程序调试。最后拓展到几个项目进行训练,学生的训练主要以“亚 龙 yl-235a 型光机电一体化实训考核装置”设备为主。笔者主要分为几个子

  项目,项目一,供料圆盘的安装与调试;项目二,气动机械手的组装与调 试;项目三,工件的识别与分拣训练;项目四,皮带输送机的安装与调试训 练;项目五,人机界面(触摸屏)的使用。学生要掌握设备的拆卸和组装、 电路的连接、程序


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